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“666”替代赞美，“绝绝子”取代感叹，“受着呗”成为面对批评的回应，“那咋了”成为万能挡箭牌……当前，一些网络烂梗正以戏谑之名悄然侵蚀青少年的语言世界，这不仅是表达方式的退化，更是思维能力的萎缩与价值认知的偏移。

语言是思维的外壳。长期依赖僵化的网络烂梗和语言模板，会让孩子的感受力逐渐钝化，逻辑建构能力逐渐弱化。更值得警惕的是，烂梗正在把粗暴包装成幽默，把偏见伪装成共识。从语言贫乏到思维惰性再到价值偏差，这条递进链条，才是网络烂梗最深层的危害。

孩子玩梗的背后，往往隐藏着真实的社交需求——同伴接纳、语言表达、压力释放。网络流行语具有“圈内标签”功能，有助于获得归属感；部分青少年缺乏足够的情绪词汇储备，简化夸张的表达成了他们传递情感的“快捷方式”。教育引导的前提，是先看见和重视这些需求。孩子们的社交渴望是堵不住的，更不能简单粗暴地“一刀切”，需要用耐心的疏导帮助孩子们看清本质、守住边界。

治理之道，在于平台、学校、家庭三方协同发力。平台应优化针对未成年人的算法推送机制，用文明向上的内容滋养少年儿童精神世界；学校可通过诗词积累、经典诵读、创意表达等特色活动唤醒孩子的语言审美；家庭层面，家长须做好言传身教，在亲子沟通中多使用严谨、温润、规范的表达。唯有形成教育引导、技术监管、文化浸润的合力，方能斩断烂梗传播链条。

中小学阶段本是语言能力突飞猛进的关键期。孩子们本该在“春风又绿江南岸”的诗意中感知语言之美，在完整表达中梳理情绪逻辑。当烂梗将表达简化为万能模板，失去的不仅是一时的规范，更是与中华文明深刻对话的“钥匙”。古人推崇“吟安一个字，捻断数茎须”，字斟句酌间尽显对文字的敬畏，这种态度在当下尤显珍贵。

让青少年准确使用语言，本质上是在守护他们未来理解传统、表达自我、参与公共讨论的能力根基。莫让烂梗断了文脉，莫让戏谑消解了深度。（张明博）

[责任编辑：刘晓君]